2007年12月26日 星期三

31.教子莫若杜水木 為師當如杜校長—李洪倫




民國八十八年昆輝兄任內政部長與英豪兄任教育廳長時連袂到苗栗農工巡視留下歷史鏡頭。




 
教子莫若杜水木  為師當如杜校長

        前幾天接到水木兄電話詢及徐炳榮兄嫂的電子信箱,附帶了一句話說,每天打開電腦的瀏覽器從「我的最愛」中去看Blog,好像很久沒有看見新文章了!我本來以為不會有幾個人看,沒想到還受人青睞眷顧,於是趕緊說了抱歉!八月底赴大陸前,水木兄寄來數張典藏珍貴照片,正想回來後寫一篇文章,後來一些雜事給耽誤了,既然還有人看,應觀眾的要求,就沒又下檔的權利!狗尾續貂,再接前緣。







民國七十二年六月昆輝兄任台灣省立教育廳廳長蒞臨省立苗栗高中巡視時在校長室簡報。



       水木兄學校畢業後,先到教育廳國教輔導團服務一段時間,之後奉派到台東教育局當主任督學,連塭兄出 國獲 博士學位回台不久後發表該縣教育局長,他們兩人天衣無縫的搭配,獻身於偏遠地區教育,一時傳為佳話。之後又回廳裡擔任二科中教股長,掌經費、人事、建築預算之編制,幾成十方來朝與上訪的對象,人脈之廣直通全台。七十二年榮任苗栗高中校長時,以校友的身份返校服務,兩任十年,八十二年榮調苗栗農工,連兩任至九十年榮退。兩校任內,作育英才無數,苗中與農工在全國高中男子籃球聯賽(HBL)屢有佳績表現。半生行政,半生辦學,可謂官學兩優,值得傲人。


        還記得水木兄在廳裡中教股長任上,假彰化師範學院舉辦全省國中訓導主任研討會,需指定五所績優學校展出成果資料供與會主任觀摩,杜兄大筆一揮,乾坤一指,即相中了弟服務的後甲國中,著實讓我和處理同仁足足忙了一個多禮拜,也讓全省五百四十所國中主任認識了台南市還有這麼一所「後者甲也」的新銳學校,與會後,我那組的輔導員,北港高中的沈征帆校長又說話了,既然後甲是參展觀摩資料的學校,你就勉為其難擔任研討會的總結報告人吧!就這樣子回南以後,一個地處東郊的新設國中的訓導主任就成為伙伴們的龍頭老大,風光體面一直延續到十六年後離開那裡到新豐高中去。今天的後甲,是一所一百多班飲譽南台的學府,現任的外長黃志芳、立法委員周荃、蕭美琴、電視政論名嘴蘭萱玉女影歌星王瞳先後畢業於該校,至若服務於學術界以及社會各行各業的傑出人士,那就不知幾許了!這也未嘗不是沾了杜兄當年'心插柳提攜鼓勵的結果。尤有甚者,每年年度國中校長會議時,杜兄碰到恩師郭若愚校長時,總不忘提醒一句:「李主任是我同班同學,校長請多照顧他,他很能幹,多給他做點事兒!」這種熱情的照顧可說是:「老杜一句話,老李十年工」,讓我在那兒做牛做馬混了十六年,現在想來,這種厚愛還是十分感冒!


        水木兄後來轉任廳裡教職員福利會的總幹事,記得當年一次陪父母妻小全家旅遊中,託他代訂日月潭教師會館房間,他二話不說滿口答應說是小事一樁,等我們到了該處,櫃臺小姐非常客氣接待,帶著我們開了廳長用的套房,一個大客廳比鄰兩個寬大房間,當時真是受寵若驚,以為到了隔壁涵碧樓的總統套房中,爸媽問我,怎麼你的同學對你那麼好啊?我笑著攀關係回答他們,他是苗栗的客家人!





苗栗農工學校球賽後餘興節目昆輝兄與連塭兄合唱"望春風"共同歡樂。



        他的老大元超結婚的時候,假苗中大禮堂盛大宴客,並請昆輝兄福證,英豪兄致詞,一時冠蓋雲集,宴會進行中,特別將我們與會的同班同學請到舞台上,親自介紹感謝,讓全台教育耆老、先賢、後進看看出了兩任教育廳長,直轄市局長,和師大校長的五二級的個個來頭是什麼模樣,這等的風光,成名之後的同學中也只有念舊的老杜這麼敢作敢為地賞賜我們!後來我在一個開會的場合遇到舊識鳳山高商的董洪浙校長,他在向人介紹我時說:「這是

╳╳ 高中的李主任,他跟廳長(陳英豪)和杜水木校長是同班同學!」


        水木兄來師大讀書前就已結婚了,當年大嫂要教書、相夫、教子、持家,格外辛苦,但夫婦卻教出兩個就讀台大醫學院醫科的兒子,也著實是令人嘖嘖稱奇之事!,唯一的掌珠又留學維也納,專攻聲樂與鋼琴,任教於文化大學與新店高中音樂班,杜兄是我們同儕中咸認唯一讀通了教育系而又能身體力行的模範生,榮退之後,隱居苗栗山城,運動、旅行、登山、健身,倘佯青山綠水,宛如人間神仙一般,老大元超於新店開設護康醫院,診治小兒、腸胃等科,老三元博於北市著名的書田醫院執業,任泌尿科主治醫師,並在台大續念博士學位,所以不時還要北上「視察杜氏醫療體系之營運,審評全民建保之執行。」





民國八十三年苗栗農工五十一週年校慶敦請 毛連塭 博士擔任學生分列式大閱官




        杜兄賜寄幾張照片,均一一貼上,正所謂者「談笑有鴻儒,往來無白丁」,像一部電影中描述的「滿城盡是黃金甲」,也如孟子離婁齊人章裡的問其與飲食者,盡富貴也」,當然,也希望他下次提供照片時,記得選幾張接見我們這些小老百姓或是李渝娜筆下所說小人物的照片!願他們全家老少安康,事業發達。  李洪倫2007/12/26



2007年12月25日 星期二

30.返鄉散記(一)五華中學教育之省思 李洪倫


返鄉散記(一)五華中學教育之省思       李洪倫




吾鄉廣東五華縣水寨高中,三個年級,近八十個班。


筆者(後排右二)與舅父舅母家人合影



廣東梅州古剎靈光寺



五華轉水鎮泥礦山溫泉遊樂區





筆者自民國五十二年學校畢業後,側身杏壇,服務初、高中計四十二年半,於九十五年二月退休,見證了半個多世紀來教育對台灣社會發展的重大影響。咸認光復以來,從農業社會轉型至工業高科技的社會發展中,政府大力普及教育的結果是為重要的因素,尤以五十七年排除萬難,推行九年國教之功為最。


教育能夠促進大規模的社會流動,改變社會階級,啟迪民智,提高人力素質,造就萬千的人才,是以先進國家莫不傾舉國之力,發展教育,百年樹人,作為國力競賽之基礎。大陸自一九七七年改革開放以後,國民生產總值每年均以10%以上的速度快速成長,生活大幅改善,但在執行四個現代化(農業、工業、國防、科技)過程中遭遇到了人力素質的瓶頸,種因於十年文革造成教育的斷層,有感於此,乃加速發展教育,但因幅員遼闊,人口眾多,各地開放腳步不一,貧富落差甚大,教育資源分配懸殊,我縣五華,山多田少,人口眾多,交通不便,又無礦產,早期列入扶貧縣中,教育的發展落於人後,使得我五華子弟在普及教育中,遭遇到極大的困難。茲將五華教育訊息網中的2006年資訊摘列如下:(網址http://www.wuhua.gov.cn/jiaoyuju1/index2.asp


l           五華有 125.3 萬人口,共有各級各類學校531所,其中高(完)中13所、職中7所、初中43 所、小學465所、示範幼稚園1所、九年一貫制學校2所;在校中小學生總數 279775人,其中高中生23221人、職中生1693人、初中生86228人、小學生168633人;教職工12853人,其中公辦教師11006人、臨代教師1847人。


l           2005年我們擴招3235人,2006年高一招生10303人(其中普通高中高一招生9501人,職業高中招生802人),現有在校生24914人,比2003年的12636人翻了一番。每萬人在校高中生數從2004年的119/萬人提高到現在的200/萬人。


l           近四年來,省線入圍人數連續創歷史新高。2005 年高考,縣省線以上入圍人數首次突破2000人大關,達到2179人,比2004年增長20.3%2006年高考,在全省省線總體入圍率下降7%的情況下仍取得好成績:全縣進入省線(505分)以上人數2485人,比上年的2179人增加306人,增長14% 。省線入圍率45.1%,居全市第三名


l           眾多鄉賢捐資助學湧現如潮。2005 年以來,全縣農村中小學校初步形成了村村學校有人關心,間間學校有人掛鈎的局面,531間學校有1200多名社會賢達掛鈎,協助解決辦學中碰到的困難,慷慨解囊,捐資支持教育。華陽鎮鄉賢兩年來捐資共500多萬元;年近80高齡的旅港鄉賢 曾鏡明 先生在前幾年捐資1000多萬元興建馬汕中學、馬汕小學的基礎上,2005年又捐資300多萬元興建馬汕中學學生宿舍和教師宿舍;深圳大百匯公司董事長 溫純青 先生、深圳富源集團總裁繆壽良等知名鄉賢紛紛慷慨解囊。據不完全統計,2003年以來,全縣社會各界共為五華教育發展捐資達4000多萬元。五華再度掀起興學育人熱潮,五華教育出現又一個春天!


l           現有高中(粗體為縣級重點中學)


水寨中學   田家炳中學   琴江中學   城鎮中學   五華中學   皇華中學


安流中學   橫陂中學   龍村中學   棉洋中學   興華中學   實驗學校


依學校概況可知,五華縣僅有市縣級重點中學,尚無省級重點中學,此次回鄉,時間匆促,路過田家炳、琴江、轉水暨五華中學,僅抽空參訪水寨中學,從外觀瀏覽,校舍均蓋得不錯,班級甚多,每個年級都有二、三十班,一班學生均超過五十多人以上,基本條件尚稱齊備,但男、女生廁所仍停留在半截牆壁無隱私水溝沖水式,衛生條件不佳,教學設備與城市學校有些差距,以今天城鄉平衡觀點來看,先天上就立足在不同的起跑點上。


大陸一胎化的政策,在家鄉似乎並未落實,據說超生了,罰罰錢,父母就跑到外地去謀生了。農村社會仍然是多子多福和重男輕女的觀念,一些家庭都是子女兩三人,多則四五人,家庭貧困,影響就學,能讀書則讀書,不能讀書就學藝,造成人力素質不能提高的原因,也只好從事較低水平的勞力工作,相對的遲緩了家鄉的發展與進步。


大陸經濟近年來高速發展,已有餘力投資到義務教育(基礎教育)之上,返鄉期間見報載廣東全省今年開始,小學到初中的學雜費已全免,而且教科書也免費提供,是否為全國性的措施就不太清楚。過去,讀小學每人尚需兩三百元,初中七、八百元,現在是真正做到了免費入學,衡之於台灣國中教科書尚須收費,教改之後,一本多綱的結果,同一科目兩三個版本,再加上參考書、作業練習本,學生的書包不知重了幾許!再看看家鄉出外奮鬥有成的企業家,以及旅外熱心的僑胞捐輸教育,都是人民幣十萬、百萬以上,台灣同鄉能盡心力的地方也就相當有限了!


台北市五華同鄉會關懷故土,心繫鄉人,也曾在大陸希望工程中出過棉力,每年捐贈兩、三萬元之人民幣作為吾縣中學學生的獎學金,因名額不多,時至今日也僅能表千里鵝毛寸心之情,如將該款改為輪流補助縣內初中利用寒暑假舉辦外語、電腦、數理或弱勢家庭學生之課業輔導的夏令營,延請就讀大學的優秀鄉中子弟擔任活動設計及帶領人,讓他們的學習能力能向下紮根,提升到高中後的素質,以利參加高考與全國青年學子競爭,或許未嘗不是另外一種協助的方法。


當年五華同鄉隨政府播遷來台大都為軍公教人員,身無長物,少有恆產,在節衣縮食餬口日子裡,盡心盡力教育子弟成人,因無雄厚資金財力,殊少投身工商業建設中而成就大企業家,誠如張理事長在拜會縣、鄉、鎮人民政府座談中指出,五華子弟在台灣均受有良好的教育,二、三代中僅碩博士便有三百多人….,遍布於海內外各階層從事不同工作,人力資源充沛,如何運用此優秀的人才從事家鄉的建設發展與教育文化的提升,是值得關心兩岸鄉賢仕紳深思的課題!(本文係回鄉所感信手之作,引據觀察或有所失,文責自負,期待日後同鄉會有文教參訪之旅,邀集同好作更深入瞭解