我們常用人海茫茫在芸芸眾生中找一個人是多麼困難，也用汗牛充棟在浩瀚書海裡找一篇文章多麼不易，但拜今天報紙、雜誌、廣電、網路科技之賜，許多事都迎刃而解！
話說，民國五十二年學校畢業的那個暑假，在成功嶺上出操三個月，曬得一身銅皮鐵骨，下得山來，回到中學畢業的母校初為人師，領了兩個月的薪水，治了裝，開始走馬上任，啼聲初試，手足失措，進退無據，自不在話下，還好，初中生看我像個大哥哥來校帶大家唱歌遊戲一樣。幾週後，心神甫定，一股充滿著教育使命感的熱忱在心中蠢蠢欲動，總覺得強國必先強種，強種必先強身，乃效法斯巴達尚武的精神，把一群剛進初中的毛頭當小兵來操，從定、靜、安、慮、得做起，稍息、立正、看齊，然後是唱歌、打拳、拉單槓、伏地挺身，上課誦詩詞背課文，假日就上山下海尋幽攬勝，出班刊、編通訊、聽音樂、看電影，校慶到了，全體動員粉漆教室牆壁，沖洗課桌椅地板…，如此不問世事，就這樣蠻幹了幾個寒暑。
五十七年，九年國教尹始，告別了擔任導師愉快的時光，隨著恩師去草創南市一所新的國中，兼了行政職務，新學校從無到有，披荊斬棘，篳路藍縷，五年之後，規模稍具，得有喘息。一日，適讀到中央日報副刊傅遲的「萍藂」一文，描寫差不多同一年代的事情，有一群剛從學校畢業的年輕老師們，充滿者教育無私與理想，到山裡教小學生的故事，記敘著師生間許多學習與生活的互動趣事，像是活在不食人間煙火的伊甸園裡，教人十分羨戀。我一時心動便影印這篇文章分送給老師學生們閱讀，倒也傳誦一時。
往後的歲月，任教國中十六年，高中二十一年，一直都在兼職中度過，工作的壓力，生活的忙碌，時局的憂忡、仰事俯蓄，翻滾在十里的紅塵中。九十五年初，屆齡退休，放下擔子，身心得到鬆弛，有了一點沉思的時間，自感側身杏壇四十來年，好像缺少些什麼似的，午夜夢迴想起往事，總覺當導師那三年教過學生印象最深刻，也只有這些「小兵」們常回來看我，心中因而特別懷念那篇看過「萍藂」的文章，近四十年依稀的記憶，難以拼湊完整的殘影，因此興起了重讀此文章的動機，翻遍了舊資料卻怎麼也不見蹤影，惘然若失。去年，見中華日報副刊 于德蘭 女士的「副刊老編」一文，提到自己「萍聚」一文刊登於「中副」的經過，大喜過望，以為就是想要找尋的文章，輾轉聯絡上旅美的 于 女士，得其告知此文非我想要的文章，經數月後，寄來掃瞄稿，果然「萍聚」非「萍藂」（音叢），一字之差。
感謝與失望之餘，便決定另起爐灶，何不藉助於Google，打入「萍藂」兩字去搜尋，居然跑出來是一本書的名字，作者正是「傅遲」，智燕出版社六十八年發行，躺在南投縣立文化中心圖書館藏書裡。這一驚非同小可，作者居然以此文為名出了書，循序再查智燕出版社的負責人是 周錦 先生，也就是名作家謝霜天的夫婿，再查到行政院客屬委員會網站上的作家導讀網頁，對 謝 老師有詳盡的介紹，當年的她，不但是中副作家常客，也服務於北市盲聾學校，著作等身，得過國家文藝獎的小說獎，膺選過十大傑出女青年。
有了這條線索，便從現在的北市啟聰學校去打聽，說明原委後，得到該校人事室溫主任熱心相助，將我的尋文覓人的信件代轉 謝 女士， 謝 女士亦熱心協助，終於在一個溽熱的夏夜裡，我 和傅遲 女士互通了電話。
傅女士本名傅家英，望八之年，山東流亡學生，當年作品屢刊中副，她謙稱讀書、教書、寫作什麼都遲，所以取筆名傅遲，她耐心傾聽我的尋文經過，耄耋之年，大家心中卻還有點激動，她對我花了三十多年的時間努力找尋一篇文章有點意外，交談中，也瞭解她十五歲幼小年紀別離故鄉，輾轉千里做了山東來台的流亡學生，從澎湖的「聯中」到員林的「實中」，歷盡千辛萬苦的漂泊，卻仍然滿懷愛心寫出這麼瀟灑豁達文章。
通話一週後，我接到 傅 女士寄給我兩本著作，其中的一本是「萍藂」，扉頁寫道：「這本書三十年前就該跟您見面，現在遲了些，但終勝不見」！我也回報她在找尋「萍藂」一文前後的信件與網路資料。勞煩了這麼多的人得到這美麗的結局，促使我忍不住內心激動地寫這篇文章表達對所有人的的感謝。嗯，這個世界真的不大，海內存知己，天涯若比鄰！
我寫「尋找萍藂」緣起
－兼謝華副主編
「尋找萍藂」一文在九十九年八月六日的中華日報副刊刊出，感謝主編選稿，舊時中副的讀者，一夜升格為華副的作者，隨即貼於部落格上，感謝網上朋友們熱情賜閱。
寫此文除了完成自己的心願，去尋找一個教育的桃花源外，也想表達一點想法。
記得我在民國四十二年念初中的時候，國文標準本上有一課是 夏丏尊 先生為中譯本「愛的教育」寫的序，裡面有一段話把辦學校比做挖池塘。他說：「我國辦學校以來，老在制度上、方法上變來變去，好像挖池塘，有人說方的好，有人說圓的好，不斷地改來改去，而池塘要成為池塘必須有水，這個關鍵問題反而沒有人注意。」他認為辦好學校的關鍵是必須有感情，必須有愛…，年少的我，很受這幾句話的感動，興起後來去念師大的願望。我懷念曾經有過那段炙熱追求的日子，更懷念民國五、六十年代那些日子裡，舉國上下，目標鮮明，各行各業，心無旁騖，專心致志，犧牲奉獻，戮力於自己崗位上的工作，今天，顯然不多見了…。
懷舊，不一定是眷戀著落日的餘暉，盼望明朝旭日照亮更遠的前程！ □李洪倫2010/8/6
民國五十二年初為人師，練出軍容壯盛的「黃埔一軍」。
校慶檢閱後全體留影
校慶壁報比賽初一組第一名
民國五十五年服預官役回校次.年擔任導師，練出「黃埔二軍」，在校運會留影。
假日旅遊上山到墾丁公園
校慶全班應邀表演半調子的軍中莒拳，觀眾如雲，掌聲如雷！
「生態旅行教學」，那時候還沒有這個名詞呢！
孩子們最怕背書被不熟，背不出來是要留堂的。
就讀台南一中高二「黃埔二軍」的子弟兵，到後甲國中來看我們夫婦。
「黃埔二軍」的子弟兵於教師節來寒舍探望
為黃埔二軍的孩子們編寫的家校通訊封面，每學期出刊兩次。
首頁內容有校訊、班訊、教育輔導觀念的溝通與專欄
次頁張數不等，有學生的作品，範文詩歌選讀析賞，考試成績…，
「黃埔二期」的孩子們，畢業後到了高中，延續了班刊的精神，自行出刊。
第一年帶班的孩子們，依樣畫葫蘆，也陸續出刊班刊。
轉貼「萍藂」全文 －已徵得作者 傅遲 女士同意
傅遲女士的第二本著作，「教書的樂趣」。
萍 藂 傅 遲
湯打電話來告訴我說：林已調來臺北了。現在到處打聽我們這一群的下落，希望找個日子，大家再聚一聚。
湯這通電話像一枚有力的石子，我平靜的心湖一圈一圈的，又起了回憶的漣漪－誰又能忘記呢！十四年前，我們這一群浪跡天涯的大孩子，聚也匆匆，散也匆匆的，在一起度過的那一段，雖是清苦而實際美好的一段，無憂無慮的年輕的日子。
民國四十六年，我正是個剛走出校門不久的黃毛丫頭，懷著無比的熱誠，來到貢寮這個距離台北有兩小時火車路程的小鄉村裏，準備為下一代的幼苗，好好的做一番培育灌溉的工作。
這是一個十六個班級的鄉村國民學校，教員不多，卻有六七個是我的先後同學。大家都是離鄉背井，萬里漂泊的遊子，現在又湊在一起，自然也就不會寂寞了。
林是本校的教務，文章寫得好，歌唱得好，口才更好，經常代表校長出去參加各種會議。俞的一雙大眼睛瞪起來有些怕人，愛爬山，愛打獵，愛釣魚，作事明快，擔任本校的訓導工作。周瘦瘦長長的，心思細膩，處處肯為別人著想，掌管著全校財務，是一名好出納。湯長得玉骨珊珊，時作凌虛御風狀，是一個典型的書生胚子。王是個好好先生，從不惹是生非，更不會和人找麻煩。秋芷雖是個女孩，卻有男兒漢的豪邁作風。我從小就有幾分野性，和男孩子在一起玩慣了的，所以跟他們倒也沒有什麼合不來。
學校很小，也很古老，教室和辦公室都是瓦屋，宿舍很充裕，都是木板屋，內舖榻榻米，每人一間，還是廚廁俱全的。
學校四週圍滿了參天的老樹。鞦韆架、滑梯、蹺蹺板，都設置在樹蔭下。校外是一條黃土的道路，路外是鐵道，鐵道外是一條清淺小溪，蜿蜒的圍著學校兜了個圈子，再潺潺不絕的流入福隆，最後由福隆海水浴場附近出海。小溪外面就是青山，四週峰巒聳翠，環抱著這一塊狹長的小平原。山上修竹，臨風搖曳。一水護田，兩山排闥，人住在這裏，就像住進了王摩詰的淡墨山水畫裏。四時景物，都有其可取的地方。除了看電影不方便，其他的，似乎也沒有什麼好挑剔的了。
學生們都是附近各村落的鄉下孩子，質樸資純，不啻渾金璞玉。雖然每天上學都必需跋山涉水，可是除了農忙時間耍幫助家人割稻外，幾乎從來不缺課。他們個個認真的學習，我們也個個認真的講解，恨不得把所會的都一腦兒掏給他們。每天晚上，大家都在黑板上留下練習題，第二天他們都是和太陽比賽著起床，來到教室就做功課，沒有喧嘩，更不抄襲，用他們那酣眠了一夜的清醒的小腦袋，靜靜的思考各種問題。
下了課，我們和他們玩在一起，踢鍵子、跳繩、打乓乒、講故事。天晚了，要催好幾遍，他們才肯回家。
「吃飯」是一個大問題，學校沒有伙食團，我們這一群當年在大陸老家卻都是衣錦繡，饜梁肉，被共產黨深痛惡絕的，所謂「地主」階級的子女。跟著學校跑出來以後的這些年，吃的又是現成飯，壓根兒就不知道米是怎麼煮，菜是怎麼燒！現在難題來了！！人是鐵，飯是鋼，深悔當年沒有學得「辟穀法」，如今只好自己下廚，體驗體驗那「洗手作羹湯」的個中滋味。最初那幾頓飯，真是令人不忍卒嘗！飯是夾心式的，下面的糊了，中間的半生，上面的是稀飯。菜更是少油無鹽，不是捨不得加作料，而是常常忘了還有這道手續。半個月下來，光飯鍋就煮破了好幾個，廚房也幾乎「付之一炬」，大家一到做飯時就唉聲嘆氣，說是這門學問比唸英文、演數學可難多了。
幸而，有幾位同事的太太看我們這一群「半吊子」可憐，常常自動地來義務表演一番，又不厭其煩的教我們做飯燒菜的訣竅兒，慢慢地，大家才能湊合著填飽了肚子，後來居然也敢炒幾個菜來請請客人了。
晚飯後的邢段時間是最輕鬆的，大家聚在一起，冬天在宿舍，夏天就在院子裏。不曉得他們在那裏弄來一塊大石頭，擺在院子中央，權充桌面，又弄來幾塊小石頭作為凳子。吃飯、聊天、打百分、會朋友，都在這幾塊石頭上。院子裏有兩棵樹，一棵是柚子樹，一棵是柿子樹，老樹槎枒，枝葉茂密，篩一地碎影，給滿院清涼，因而，這地方就成了我們的交誼廳了。
興致來時，大家也唱唱歌，吹吹口琴，林的平劇造詣很高，鬚生戲唱得更是玉潤珠圓，鏗鏘有致。烏盆計的鬼魂，四郎採母的木易駙馬，仗著自己的音色好、中氣足，把「抓一把－－沙土－－揚－－灰塵－－哪－－」和「站立在宮門－－叫小－番－－」那兩句嘎調，唱得遏雲停月，驚得宿鳥亂飛，引得人家都伸出頭來看，然後才哈哈大笑地收場。
每天清晨，枝頭好鳥巧舌如簧，那綿蠻的嬌語，真是百轉千迴，直把人從夢鄉給硬生生地拖回來。有時偷懶，賴在床上想多躺一會兒，門外卻輕輕悄悄地響起了剝啄，等你打開門，迎面先是一陣淡淡的清香，一束姣豔的野花後面，藏著一張紅馥馥的小瞼，也許是個葫蘆頭，也許是個黑短髮，兩隻烏溜溜的眼睛襯托著一臉的憨笑，還未等你來得及說什麼，他早已舞動著一雙泥濘的小腳，飛進教室裡去了。
秋天，這裏的景色最美。小溪漲綠，蘆花似雪，那一望無際的，鵝毛似的絨絮在叢生的蘆葦上隨風飄動，很像那大海中起伏不絕的浪濤。遠處是青山，山上是巧雲，雲上又是長空一碧的藍天。遠遠的看著，你就分不清是天上的白雲飄下來化作蘆花？還是溪中的蘆花飛上去幻作白雲？那時沒有照相機，不能把這份綺麗的美景攝入鏡頭，但是我用心靈的相機拍攝下來的這一張圖畫，直到現在也還沒有褪色。
穿過了山洞，那邊又是別有天地，山坡上全是野生的百合花。含苞的、盛放的，璀燦似錦，那濃郁的香味籠罩了整座山頭。好像大地也因為秋的豐收而高興了，高擎著白玉盞，盡情酣飲，並且向來往的人舉杯邀醉，打通關似的。
這時候，我們每天都去徘徊、欣賞，但並不採擷。這麼美，這麼純潔的大自然的畫面！誰又能忍心去加以破壞呢？
冬天，這裏比較蕭瑟，雨是不停的下著，要下一冬、外加一春，下得人心裏都發了霉。人們都習慣說：「竹風蘭雨』，其實，這裏的雨比宜蘭的可就多得太多了！
在這一段日子裏，除了上課沒處可去。就跨在房裏聊天，打百分、吵架、嘆氣。胡愁閒恨，紛至沓來，感慨人生，憂慮前途，發誓賭咒的說不能再這樣閒蕩下去了，趁年輕，一定要搞出點名堂來。於是乎每個人就都很認真地讀一陣子書，但是持久性總是不高。其實，從來到這裏，每個人不約而同的，在枕頭下面都壓看一本英文，睡覺前讀讀課文，醒來後唸唸單字。可是讀來讀去，卻還是那一本！本來約好了要先把四書弄透徹的，事實上的確也真「孔子曰、孟子曰」的苦讀了一陣子。但「見異思遷」的毛病老是改不了。如果有人偶然閒談起屈大夫的孤臣孽子之心，芳草美人之志，保險明天就有人搖頭晃腦的改行去讀楚辭去了。對於投稿，也有一陣子的狂熱，為賦新詞，寫雲繪夢、恨月愁花的搜盡枯腸。其實我們這一群人，除了逢年過節，想起大陸上的親人存亡莫卜，而在被窩裏偷偷地掉一陣眼淚外，就是發愁也只有五分鐘的熱度，像這樣「胡湊合」的文章，怎麼能指望人家「不忍釋手」呢？
湊了巧，也許有幾篇稿子被刊登出來，那時就不免沾沾自喜，以為當今作家，舍我共誰？如果不幸，稿子被編輯先生打了退票，馬上就垂頭喪氣，怨聲載道。勉強支持個三五回合，在編輯先生手裏還拿不到個及格分數的話，自然就棄甲曳兵，敗下陣來。
為了自尊心的驅使，不說自己的文章不入戲，反怪別人「有眼不識金鑲玉，錯把頑石一例看」，只重視文壇上那幾塊金字招牌，怎麼會關心到咱們這一道號的！不說自己已無再戰之勇，反說咱們從此以後再也不捧場了，看你的報紙能辦得怎麼個好法？事實證明，人家的報紙確是辦得日新月異，有聲有色；倒是我們這幾塊「金鑲玉」，到現在卻仍然是金埋沙內，玉蘊璞中！
教書是我們的正事，誰也不敢忽視，誰也不忍忽視。除了課本上的教材外，大家或多或少的都找些課外材料來補充。校長是個北方人，在大陸上當過縣長，作過專員，對教育工作雖然是個「半路出家」的人才，對我們這一群卻倒也欣賞。他常說：「人貴正而文尚奇，不管你們用什麼方式教，只要把學生教好就行。」可是有一次，他也忍不住了，因為在他查課時，發覺我們的確有些過分。 六甲 的國語，林正站在課堂上眉飛色舞的講解李清照的醉花陰中的最後幾句：「莫道不消魂，簾捲西風，人比黃花瘦。」四乙的音樂，湯正在那裏教學生大唱天倫歌‧ 五甲 的寫字，黑板上的範寫卻是恭恭楷楷的三首清平調。六乙的算術，性急的秋芷卻已經夾雜著運用了小代數的技巧了。下了課，他問著我們：「也不怕學生們消化不良症呀！我這兒又沒有附設中學部，你們是幹啥？」
每年到了九月份，報紙上就出現了評論收「敬師金」陋習的各種文章。那一年就抨擊得特別嚴重，我們看了，心裡都覺得不太舒服，就在校務會議上提出討論，認為這幾個錢，有它不多，無它不少，何苦為了這戔戔之數就喪失了師道的尊嚴，讓人家說的如此不堪！這份「敬師金」，不收也罷！
持相反意見的老師們就說：「每年的教師節，這頭道菜總是最難下嚥的，不收，也不能還我清廉，也就不必故示清高了‧」
我們就說：「不收敬師金，不是為了沽名釣譽，只是追求良心的平安。至於別人如何去想，如何去說，那是他們的特權，我們就不必去關心這些事了。」
如此相持不下的反覆辯論，結果弄得不歡而散，校長夾在中間也莫可奈何。
我們的意見未獲通過，更激發了牛脾氣，交代學生一律不准繳敬師金。家長們不了解，派代表來學校問明原因，就再三解釋：奉獻敬師金純粹是出於一片至誠，希望老師們不要誤會等等。我們還是不收。
家長們無計可使，只妤公推鄉長和家長會長代收，然後用紅封套裝好，寫上敬 祝某某 老師佳節快樂的字樣，兩個人親自到每一間教室，恭恭敬敬地雙手奉上。這一來，弄得我們也無計可使了。同事們都說我們這次替作老師的掙足了面子，但是我們卻為了這件事在心裏窩囊了好幾天。
補習也是如此，經不起家長們再三地請求，我們答應只補課，不補習，並且是不取報酬的。每天降旗後，補一小時的課，會了就走，不會的留下來。有時留到六點鐘，結果先走的都是那些需要補習的，留下來的都是一些不想升學的孩子。
看電影是我們共同的嚐妤，只要荷包裏有錢，就決不肯放過欣賞名片的機會，但是又沒時間去車站等車；好在我們宿舍的窗子就面對鐵道，火車穿過山洞時汽笛長鳴，看不到也聽到了。但是有一天卻差點誤了事。
那一天，大家決議要去基隆看國際戲院正在上映的「葡萄成熟時」，放學後各回宿舍，還沒準備妥當，四點半的班車已由窗外隆隆而過，大家不約而同的奪門而出，一路狂奔，使出在學校時參加短跑、到達終點時「闖線」的速度追到車站。那時火車已駛離月台，我們抓住最後一節車廂翻上去，然後倒在座位上，一路喘到基隆。
我們的薪水那時才三四百塊錢，豬肉好像十塊錢一斤。發了薪總是又吃又玩，到了下半月，多半是吃花生米、酸菜、蘿蔔乾就白飯，再眼巴巴的等著下個月。那些有 家的 老師都感到奇怪，自己一個人賺錢，一個人吃飯，怎麼月月都弄得捉襟見肘的？豈不知我們也正在奇怪他們；拉著一大家子，就憑那一份薪水，難為他們怎麼活來？
夏天，也別有一番賞心樂事，小溪裏的水清得游魚可數，放學後，他們經常跑到溪裏去游泳、捉魚，玩個痛快。上來就在蘆葦密處，一個廢棄的鴨寮裏更衣。
釣魚也是他們最喜歡的休閒活動，尤其是俞和周，更是熱中此道，一竿在手，其樂融融，不到昏天黑地不回來。常常為了等他們吃飯等得菜冷飯硬的，警告過好幾次，都當耳邊風，我們有一次實在氣不過，就先吃飯，故意把菜吃得光光的，我和秋芷不好意思那麼野，只能倚在窗前，呆呆的看他們盡情戲水，然後酸溜溜地說他們是現代的「浪裏白條」，應該不必吃教書這碗飯，乾脆就到水面上「討生活」去算了。他倆回來，就只有白飯一樣，晚上這裏什麼也買不到，他倆只好把釣來的七八條三寸來長的小魚洗剝乾淨，裹了麵糊來炸，又把抓來的幾條小蝦剝成蝦仁，拿來汆湯。將將做好，我們就湧進廚房，一面嘖嘖稱贊，一面伸手嘗鮮，三下五除二地就掃光了。他倆知道這是有計劃地「修理」人，也沒敢吭聲，以後釣魚，在時間上就警惕多了。
福隆海水浴場離這兒不遠，興緻來，也常去游泳，大家都不願意坐火車去，經常是帶幾個籃球，抱一個西瓜，徒步走到福隆對面的龍門村，然後游過去，盡情的一直玩到天黑，才戀戀不捨地回來。
飯後品茶，這是必修課，他們嫌井水太硬，後山有一道流泉，像條小瀑布似的掛下來。水質是好了，又嫌不乾淨，非等到下雨過後，約莫半小時，才提著壺飛跑出去，爬到半山腰，伸手出去，讓那濺珠跳玉的泉水流到壺裏，一面嘴裏還叨唸著：「泉、泉、泉，亂進珍珠個個圓，玉斧劈開靈鳳髓，金鉤搭出老龍涎。」唸完了，水也滿了，再飛跑出來，放在爐子上燒開。說這樣的活水，加上全祥的「極品毛峰」才好喝。他們自詡自己走路的姿式為「龍行虎步」，因而把這條泉水命名為「虎跑泉」；我和秋芷看他們跑來跑去急吼吼地，有時又弄得渾身是水，倒像是幾條「喪家之犬」，故而替他們正名為「狗跑泉」。
用「狗跑泉」水泡茶，味道確是不凡。常來玩的軍中同學，和大學裏的同學都知道了，每次來，都指名要「狗跑泉」的水泡茶，他們只好提著壺匆匆而去。
過年過節，我們是最怕的，同事們邀請的熱情使我們為難！不去，似乎太矯情，去吧，人家闔第團圓，加上我們這一群算是幹什麼的？那盈耳的歡笑、那美味的佳餚、那使人嫉妒的天倫樂趣，像箭一般的刺痛了遊子的心！饒是這樣，還要強打著精神陪同說笑，那思親的熱淚只能偷偷的向肚裏流。每次，他們都足醉得嘔吐狼藉，第二天再尷尬萬分地給人家道歉。因此，我們一同講好，每逢佳節，一放學就溜之大吉，如果在假日裏都坐六點鐘的第一班車去臺北。有親的投親，有友的訪友，無親無友的，就在臺北街頭蕩它一整天，然後在再坐最後一班車回來。這樣雖要遭受不少的埋怨，但是在心理上畢竟是輕鬆多了。
日子就在這平靜、和諧，而又充滿了活力的氣氛下度過。第三年年初校長他調，接任的是一位年輕的校長，誰知他人雖年輕，卻看不慣我們這種「二把刀」的作風，於是處處加以限制。不喜歡我們和學生瘋在一起，不喜歡我們談話的囂張，不喜歡我們交換教學，每門功課必需要自己授課。而我們這一群又是各有所長、各有所短的，於是，鐵劃銀鉤的書法家卻扯開破鑼嗓子在那裏上音樂，龍騰虎躍的田徑選手也在那裏揮汗如雨的示範一堂靜物寫生。每天的授課，已不再是一種樂趣，至此，我們才知道，原來自己連教小學也不夠材料！
湯第一個考取東吳大學，這一炮使人震驚！於是大家才把那種享受了三年的隱逸式的生活一丟，對自己的前途，認真地打算起來。到了民國四十八年年底，大家升學的升學，轉業的轉業，以快馬加鞭的姿態，和這裏明媚的青山，秀麗的綠水，純樸可愛的孩子們賦了別離。
自從投入這軟紅十丈的臺北市，生活頓時改觀，都市裏使人緊張，也令人振奮，好像你一不努力，隨時就會被時代淘汰掉似的‧
最初，我們的信件飛得像雪片，在「撫今追昔』中細訴離情，漸漸地，大家都有了家，生活的「內容」增加了，信就像「黃葉舞秋風」般的，間或地飄颼來幾封。後來，就是「漸行漸遠漸無書」，最後，乾脆連誰在那裏？現在幹什麼？都不知道了。
由於這次林調來臺北，再加上湯多方聯絡，這才找了個日子，大家重聚一堂。
十四年歲月的消磨，雖然豪情稍減，幸喜雙鬢未斑，大家坦誠的態度依然如故。林現在是一個高級中學的王牌放員；周在他公司的業務上是一位舉足輕重的人物；湯正趕寫博士論文；俞遠居國外，聽說也混得有聲有色；秋芷仍執敢鞭，王快要升校長了。我雖不敏，在教育崗位上，卻是擔任著「啟瞽振聾」的角色，而且興趣至今未減。
大家談起往事來，仍然興味盎然，聽得幾位風姿綽約的嫂夫人都睜大了眼睛。大家一致認為，那三年的日子，過得才是最愜意、最值得回味的，希望那天有空，大家再一起回到那塊留有我們三年的青春歡笑的地方，作一次短暫的訪客。
現在正是秋高氣爽的季節，小溪裏的蘆花，恐怕早已如雪似浪了吧？只是去日兒童皆已長大，再相見時，恐怕也只有「笑問客從何處來」了。只有那不老的青山，長流的綠水，飽看人世的滄桑，假如山水有情，卻不知尚識故人否？
（ 中華民國六十二年十一月四日 「中央日報副刊」）
(註)文中所提蘆葦，實係芒草，因其穗花與大陸北方的蘆花完全相似。
